Sembrando el cambio cosechamos el mañana

Impulsando condiciones de bienestar para nuestros compañeros

• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario Carlos Montané Castro
• Región: Región de Ñuble
• El proyecto:

  “Jóvenes escuchando y apoyando a otros jóvenes, sin la presión ni la distancia que a veces se interpone entre los adolescentes y los adultos”, es como describen los y las docentes que son parte del equipo que diseñó el proyecto, el cual consiste en talleres de bienestar socioemocional impartidos entre pares. 

   

Ciencia y cocina en mi escuela

• Establecimiento educacional: Escuela Almirante Simpson
• Región: Región de Aysén
• El proyecto:

  Estudiantes de ocho y nueve años tienen la oportunidad de fusionar la diversión de los procesos químicos de la cocina con el aprendizaje de otras asignaturas como Matemáticas, Tecnología y Habilidades de Orientación. En Puerto Chacabuco, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender ciencia a través de la exploración culinaria y conectar con su entorno cultural.

Somos Agentes de Cambio

• Establecimiento educacional: Colegio Nazaret
• Región: Región de Tarapacá
• El proyecto:

  A través del diseño de un plan de acción para remodelar la infraestructura de una plaza en el sector Boro de Alto Hospicio —donde los estudiantes pasan gran parte de su tiempo—, se impulsó que los adolescentes se empoderen al adoptar un rol de “agentes de cambio en su barrio” y aborden distintas disciplinas con un propósito común. 

   

Cine en las Cumbres

• Establecimiento educacional: Jardín Infantil y Sala Cuna Nueva Cumbre
• Región: Región de los Lagos
• El proyecto:

  A raíz del aumento en el interés entre niños y niñas por las pantallas digitales durante la pandemia, el equipo educativo diseñó un proyecto para incentivar a niños y niñas de 3 años a aprender sobre los orígenes del cine. Con este objetivo utilizan estrategias como cuentos y títeres para que al final del programa sean capaces de crear su propio cortometraje.

   

Cuaderno de Comentario

• Establecimiento educacional: Colegio Shaddai
• Región: Región de los Lagos
• El proyecto:

  El objetivo del proyecto es transformar la relación de los estudiantes entre 2° y  8° año básico con la lectura. Los niños y niñas pueden elegir sus textos, leer de forma individual, escribir relatos y realizar revisiones, todo esto mientras son acompañados por orientadores. 

FotoFusión: Exploremos la Luz por medio de la Física, Química y el Arte

• Establecimiento educacional: The British School
• Región: Región de Magallanes y Antártica Chilena
• El proyecto:

  Los estudiantes aprenden sobre los fenómenos de la luz, las reacciones químicas y los aspectos técnicos de la fotografía estenopeica. Aplican principios científicos en la elaboración y revelado de fotografías e incluso construyen sus propias cámaras. 

   

DebateVerde: Tecnologías Sustentables en Debate con ChatGPT

• Establecimiento educacional: Colegio Católico Nazaret
• Región: Región de Coquimbo
• El proyecto:

  Tras identificar la necesidad de que los estudiantes desarrollen pensamiento crítico y se promueva la colaboración entre pares, el equipo educativo diseñó un programa de debates entre los alumnos y una inteligencia artificial acerca del impacto de las nuevas tecnologías en el desarrollo sostenible.

   

Una nueva generación de Booktubers

• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario de Viña del Mar
• Región: Región de Valparaíso
• El proyecto:

  Dos profesores idearon un proyecto donde los estudiantes producen videos donde hacen recomendaciones sobre libros. Ellos eligen los libros, los leen y, junto a los profesores escriben guiones, graban, editan y los presentan a sus compañeros. De esta forma, comprenden de escritura, guión, encuadres, efectos especiales, edición y narrativa.

Escanea Tu Plaza y Aprende v2.0

• Establecimiento educacional: Escuela Nueva República
• Región: Región del Bio - Bio
• El proyecto:

  La comuna de Hualqui enfrenta la seria amenaza de los incendios, que en gran parte se deben al desconocimiento de la flora local. Gracias a este proyecto grupos de estudiantes tienen la oportunidad de crear videos interactivos sobre distintas especies presentes en la comuna. Todos pueden acceder al material audiovisual a través de códigos QR.

CreActivos Mini Makers: Uniendo generaciones a través del juego

• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario de Excelencia Colegio Antonio Varas
• Región: Región de Coquimbo
• El proyecto:

  Reúne a estudiantes de educación media con niños de primero básico para trabajar desarrollando juegos didácticos interactivos utilizando diversas tecnologías digitales, como impresión 3D, grabadoras y cortadoras láser, así como realidad aumentada. Todo esto se lleva a cabo dentro de un marco de sustentabilidad.

Educación financiera: Con finanzas entretenidas

• Establecimiento educacional: Instituto Obispo Luis Silva Lezaeta
• Región: Región de Antofagasta
• El proyecto:

  El proyecto surge por la necesidad de abordar el problema del analfabetismo financiero y sobreendeudamiento que se evidencia de manera transversal en nuestro país. “Recreo y clase activa: con finanzas entretenidas”, involucró a estudiantes que, a través del juego financity, fueron trabajando la educación financiera en la metodología activa de aprender jugando.

Yo sigo adelante y vivo

• Innovación: Una prevención y cuidado desde diferentes ámbitos con un nuevo modo de entender el trabajo de habilidades sociales y emocionales en los aprendizajes y la escuela, en donde estudiantes y profesores son agentes activos.
• Establecimiento educacional: Instituto Superior de Comercio Eduardo Frei Montalva
• Región: Región Metropolitana
• El proyecto:

  Evidenciar la problemática suicida y su tendencia creciente exige un importante esfuerzo por parte de las comunidades educativas y sus autoridades. En ese sentido la escuela se va construyendo para ofrecer un escenario seguro, a través de diversas ámbitos, acciones y actividades se trabaja la alfabetización y contención emocional como el EMOCIONARBOL.

Mecánicos en Acción: una experiencia de Aprendizaje en Servicio

• Innovación: Una experiencia de aprendizaje en servicio en la que los y las estudiantes ponen en práctica conocimientos y habilidades en terreno, lo que impulsa y fortalece el trabajo interdisciplinario y con la comunidad.
• Establecimiento educacional: Liceo Politécnico Pueblo Nuevo
• Región: Región de la Araucanía
• El proyecto:

  Este proyecto surge por la necesidad de las especialidades técnico profesional de Mecánica y Administración de Empresas de implementar estrategias educativas, con el propósito de desarrollar en forma práctica sus aprendizajes a través de la prestación del servicio de diagnóstico preventivo y serviteca automotriz a los vecinos de su comunidad.

   

Aprendizaje circular basado en el proceso lector

• Innovación: Estudiantes de la especialidad de atención de párvulos realizan tutorías de apoyo a la lectura a estudiantes de 2° básico.
• Establecimiento educacional: Colegio Metodista Robert Johnson
• Región: Región de Tarapacá
• El proyecto:

  En la comunidad de Alto Hospicio, la oportunidad y necesidad estaba ahí: Las y los estudiantes de segundo básico necesitaban reforzar los procesos de lectura y escritura después de varios meses con clases remotas. Esta realidad implica que los estudiantes quedaron con procesos prelectores inconclusos. Por otro lado, y de acuerdo a las circunstancias ya planteadas, las estudiantes Técnico Profesional en Atención de Párvulos de 3° y 4° medio, no tuvieron la posibilidad de tener contacto con niños durante todo ese período por lo que, se buscó armonizar dos necesidades claras y puntuales con los recursos que teníamos disponibles.

  Esta innovación busca potenciar el proceso lector en los estudiantes de 2° básico de manera personalizada y a la vez desarrollar competencias lectoras de enseñanza en las estudiantes de 3o y 4o de educación parvularia. La propuesta se genera para dar respuesta a la brecha académica generada en los últimos años, lo que nos ha llevado a utilizar nuestro propio capital humano de manera circular, a fin de entregar nuevas y valiosas herramientas a futuros egresados, como también dar apoyo en las instancias iniciales del proceso formativo.

   

Tesoros vivientes

• Innovación: Fortalece la lectoescritura a través de experiencias significativas, conectando a los estudiantes con su comunidad y el patrimonio local.
• Establecimiento educacional: Escuela Santa Rosa del Huerto
• Región: Región de Valparaíso
• El proyecto:

  En el año 2022, se evidencia un bajo nivel de interés y rendimiento en lectura y escritura entre los y las estudiantes de esta escuela.  Con el fin de abordar esta situación, se desarrolló un proyecto que tiene como objetivo recopilar y dar visibilidad a las historias de personajes significativos de la ciudad de La Calera. Los estudiantes de 6to a 8vo básico serán responsables de identificar a personas destacadas en diversos ámbitos, como almaceneros, feriantes, campesinos, profesores, deportistas, entre otros, y realizar entrevistas para crear un relato de sus vidas. Estas historias serán recopiladas en un libro y compartidas a través de la cuenta de Instagram del proyecto.La realización de este proyecto permitirá a los estudiantes involucrarse activamente con su comunidad y conocer de primera mano las experiencias de sus protagonistas. Además, durante las clases se les proporcionarán herramientas y estrategias pertinentes para desarrollar la habilidad de escritura espontánea. Cabe destacar que este proyecto abarca diversas asignaturas y áreas, como lenguaje y comunicación, historia, artes, tecnología, música y convivencia escolar, lo que promueve una integración multidisciplinaria en su desarrollo.

   

Bien-Austral: promoción del bienestar en contacto con la naturaleza

• Innovación: Se basa en la vinculación entre la educación ambiental y la educación emocional con la finalidad de aumentar el bienestar de las y los estudiantes.
• Establecimiento educacional: Fundación Educacional Colegio Quellón.
• Región: Región de los Lagos
• El proyecto:

  Esta iniciativa busca resolver la falta de conocimiento sobre la biodiversidad de los territorios que habitan las y los estudiantes debido a la escasa interacción que hay con la naturaleza, junto con la problemática de salud mental agudizada durante el periodo de pandemia. A partir de estos antecedentes, se realiza un plan de trabajo con actividades en el entorno natural como salidas a avistar aves, campañas de reciclaje y ferias ambientales en enseñanza básica y media, orientado a solucionar ambas problemáticas, y que se basa en aumentar el contacto de la comunidad educativa con el entorno en el cuál se encuentra favoreciendo el manejo del estrés para potenciar su metacognición, logrando así mejores aprendizajes y más significativos. Este trabajo fue iniciado por el Comité Medioambiental del establecimiento, compuesto por representantes docentes y no docentes, estudiantes y apoderados.

   

La amistad, una puerta al mundo

• Innovación: Promover vínculos socio-afectivos entre niños, niñas y adolescentes del PAED a través de sesiones sincrónicas para fomentar la socialización y la colaboración.
• Establecimiento educacional: Programa de Atención Educativa Domiciliaria - Colegio Hospitalario INRPAC de la Fundación Educacional Carolina Labra Riquelme.
• Región: Región Metropolitana
• El proyecto:

  El Programa de Atención de Educación Domicilia (PAED) brinda atención educativa domiciliaria a niños, niñas y jóvenes con necesidades médicas especiales, promoviendo habilidades intelectuales, sociales y emocionales. El equipo docente se capacitó en Aprendizaje Basado en Proyectos y uso de TICS, facilitando experiencias de aprendizaje integradas y potenciando las habilidades sociales. Se fomenta la comunicación a través del intercambio de cartas, se realizan recreos virtuales, se implementa la “mascota viajera” y se llevan a cabo trabajos grupales en línea. Además, se crea un álbum de fotografías semanal para recordar momentos y dedicar palabras a los compañeros. El programa busca compensar la falta de agentes socializadores debido al aislamiento de los estudiantes.

   

Programación aplicada a la robótica en grupos de estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes

• Innovación: Creación de un taller de programación aplicada a la robótica para estudiantes con necesidades educativas permanentes
• Establecimiento educacional: Escuela industrial Las Nieves
• Región: Región Metropolitana
• El proyecto:

  La Escuela Industrial las Nieves es una Escuela Técnico Profesional con 5 especialidades. Frente a la problemática del ausentismo provocado por la pandemia, en particular en los estudiantes del programa PIE, surge la inquietud de cómo incorporar la tecnología como medio para mejorar la asistencia y lograr la retención de los estudiantes.

  La innovación se dio al utilizar el desarrollo de prototipos de robótica educativa, como medio para el desarrollo del vínculo entre la escuela y el estudiante, desarrollando habilidades de sociabilización. De esta forma, el objetivo principal es trabajar estos aspectos con estudiantes del espectro autista, utilizando como medio sus intereses por la programación, la electrónica y el diseño en impresoras 3D, trabajando fuertemente la alfabetización digital.

   

Riego Sustentable

• Innovación: La construcción de un invernadero de riego automático, impulsado mediante la metodología de aprendizaje basada en reto (ABR) permite darle un sentido activo al aprendizaje de las y los estudiantes y aportando soluciones a su comunidad.
• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario Padre Nicolás de Vilcún
• Región: Región de la Araucanía
• El proyecto:

  Este liceo de Vilcún resalta la importancia de desarrollar en sus estudiantes habilidades para relacionarse con su comunidad y atiende la problemática de la escasez de agua para el riego de los predios agrícolas, este proyecto espera entregar una solución para el uso eficiente del agua para su comunidad.El proyecto consiste en crear un sistema de riego automático sustentable, que tiene como objetivo regar una huerta con agua lluvia recolectada en un estanque, además se utiliza la tecnología para administrar el flujo del caudal de acuerdo a las necesidades de la plantación y los niveles de humedad presentes en el suelo. Se utilizan estanques, tuberías, llaves de paso, electroválvulas, placas de Arduino, sensores de humedad y una impresora 3D. Este proyecto permite desarrollar aprendizaje en las y los estudiantes mediante un reto, potenciar el trabajo colaborativo y el uso de TIC que permita potenciar la alfabetización digital.

   

Patagones directo a las estrellas

• Innovación: Incorpora innovaciones tecnológicas en el plan de estudio a través de talleres, creando una experiencia educativa similar a la educación técnica profesional en una escala reducida.
• Establecimiento educacional: Escuela Litoral Austral
• Región: Región de Aysén
• El proyecto:

  La escuela básica ubicada en la comuna de Puerto Aysén se enfrenta a un desafío geográfico, ya que la localidad se encuentra aislada y salir de ella es complicado debido a las limitaciones de transporte. Esto dificulta el acceso de los estudiantes a nuevas oportunidades de aprendizaje y compartir experiencias con otras comunidades. Desde ese momento se comenzó a implementar una serie de talleres específicos, acordes a los requerimientos y solicitudes de nuestros estudiantes: Cómic digital, diseño 3D, realidad aumentada y diseño web, donde los alumnos fueron gestores de sus propios aprendizajes. Así nacieron los T.I.E.N.T, Talleres de Innovación y Exploración de Nuevas Tecnologías. Esta propuesta ha recibido reconocimientos, no solo por materia tecnológica o de innovación, sino también por ser actividades transversales al género y edad de las y los participantes.

   

Kimün y sus libros viajan por el archipiélago

• Innovación: Biblioteca móvil con bitácora
• Establecimiento educacional: Escuela Alao, Escuela Metahue, Escuela Ostricultura, Escuela La Capilla Chaulinec, Escuela Francisco de Villagra, Escuela La Villa, Escuela Llingua, Escuela Los Pinos, Escuela San Francisco, Escuela La Capilla Cahuach, Escuela Amanecer 2000.
• Región: Los Lagos
• El proyecto:

  El proyecto “Kimün y sus libros navegan por el archipiélago” presenta a los estudiantes la lectura de una manera novedosa, atractiva y dinámica. Se compone de una caja que recorre escuelas insulares, con alrededor de 80 libros de ciencias, artes, curiosidades, dinosaurios, animales, además de puzzles, rompecabezas, un ajedrez y un kamishibai. Estos libros viajan en compañía de “Kimün” (en mapudungun significa sabiduría, saber, conocimiento) representado por un muñeco que lleva consigo el mensaje para todos los niños y niñas sobre los beneficios de leer, aprender e imaginar mediante la lectura.

Delatando la Historia: El podcast estudiantil

• Innovación: Podcast estudiantil
• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario Alberto Blest Gana, Instituto Italia Valdivia y Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez
• Región: Los Ríos
• El proyecto:

  La propuesta busca que los estudiantes se empoderen de sus procesos de aprendizaje en temáticas contingentes de la sociedad actual y su entorno. Además, brinda la oportunidad para que cada comunidad escolar involucrada tenga su propio espacio de comunicación de corte local, en el que estudiantes han realizado todo el proceso: línea editorial, reunión de pauta, gestión de invitados, grabación, producción, post-producción y posterior difusión de los capítulos. 

Los héroes sanitos salvan el planeta

• Innovación: Huerto e interdisciplina para la vida sana en párvulos
• Establecimiento educacional: Escuela Especial de Lenguaje Kimkumtun
• Región: Metropolitana
• El proyecto:

  El proyecto “héroes sanitos” intenta abordar temáticas de vida saludable y conciencia ecológica adaptadas a las necesidades educativas de sus párvulos, orientando al desarrollo de habilidades personales que quedarán con los niños para siempre, y que buscan impactar tanto a la escuela como a las familias que la componen. El programa de intervención consta de múltiples unidades de intervención, como la motricidad y el reconocimiento del propio cuerpo, hábitos alimenticios saludables, higiene personal, elaboración comunitaria de una huerta escolar y prácticas de reciclaje y reutilización de desechos.

Huertos Compartidos

• Innovación: Rescate de sabiduría local para el aprendizaje agropecuario y gastronómico
• Establecimiento educacional: Liceo Técnico Profesional People Help People Pullinque y Liceo Técnico Profesional People Help People Panguipulli
• Región: Los Ríos
• El proyecto:

  Este proyecto trae de vuelta a la educación formal el conocimiento ancestral, generando un vínculo estrecho con las huerteras de la zona, quienes enseñarán a los estudiantes sus técnicas para el desarrollo de un huerto. El proyecto está destinado a estudiantes de 3º y 4º medio, y pretende desarrollar en ellos la necesidad de pertenencia, el volver al saber ancestral, y a los cuidados de la tierra a través de procesos amigables y sustentables.

Mi Zona… Un Laboratorio Natural

• Innovación: Investigación de animales salvajes con cámaras trampa
• Establecimiento educacional: Escuela Rural Hueque
• Región: Los Lagos
• El proyecto:

  Este proyecto pretende formalizar la investigación del comportamiento de la fauna en los bosques de la localidad y sus características a través de la captura de imágenes con cámaras trampa, encuestas, entrevistas y observación directa del entorno. Con esto se busca desarrollar habilidades científicas en los niños y niñas, así como habilidades sociales de trabajo en equipo, cooperación y resolución de problemas, a través del trabajo interdisciplinario.

Matemática Recreativa: Oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos nuestros estudiantes

• Innovación: Composiciones creativas para aprender matemáticas
• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario Minero Su Santidad Juan Pablo II
• Región: Tarapacá
• El proyecto:

  Este proyecto busca resignificar la relación de los jóvenes con las matemáticas debido a la percepción negativa que muestran los estudiantes en general a la materia, usualmente abordándola con hastío, ansiedad y dudando de sus capacidades. El proyecto busca que los jóvenes decidan de manera autónoma sobre qué parte del contenido se les quiere evaluar, y que creen por su cuenta (con asistencia de profesores de otras asignaturas) una composición creativa,  desde lo literario, lo musical y/o lo visual, que represente el conocimiento de las unidades de matemática.

El Impacto de la música en el desarrollo integral de niñas y niños ciegos

• Innovación: Desarrollo integral a través de la música
• Establecimiento educacional: Colegio de Ciegos Santa Lucía
• Región: Metropolitana
• El proyecto:

  En este proyecto los estudiantes crean canciones junto a sus docentes: las de los niños y niñas de kinder deben tratar sobre alimentación saludable y sobre sus aprendizajes del trabajo en el huerto. Los estudiantes de primero a cuarto básico deberán abordar el autocuidado y, el respeto por el medio ambiente en sus canciones. Finalmente,  las canciones de los estudiantes de cuarto a octavo básico versan sobre  autonomía y trabajo en equipo con liderazgo positivo, así como sobre el respeto de su cuerpo y su desarrollo sexual. De esta manera expresan lo que sienten y desarrollan estas habilidades para el desarrollo personal y social, vinculando conocimiento de las asignaturas con valores y competencias.

Creando videojuegos de comprensión lectora

• Innovación: Videojuegos educativos
• Establecimiento educacional: Complejo Educacional Tierra de Esperanza
• Región: Los Ríos
• El proyecto:

  “Creando videojuegos para la comprensión lectora” es un proyecto donde los estudiantes desarrollan un videojuego de plataformas a través del software Construct 2 para aprender creando y jugando. Ellos participan desde la creación de la historia narrativa y guiones, hasta el diseño de niveles y jugabilidad. Esta iniciativa permite relacionar asignaturas como Lenguaje y Artes y dar cuenta de la  capacidad que tienen estudiantes de sectores remotos de poder crear y relacionarse con la tecnología.

Emilia Tv. Un espacio de encuentro

• Innovación: Programa de TV estudiantil de apoyo socioemocional
• Establecimiento educacional: Escuela Emilia Lascar
• Región: Metropolitana
• El proyecto:

  “Emilia TV. Un espacio de encuentro” es un canal de Youtube con distintos espacios de creación colectiva en el cual se incorporan a estudiantes, docentes, directivos, apoderados y equipos técnicos y profesionales de la educación. Allí se trabajan temáticas de distinta índole como identidad de género, hábitos de vida saludable, expresión de emociones, actividad física, formación ciudadana, cultura y educación, entre otros. Los estudiantes tienen la posibilidad de plantear nuevas ideas y temáticas a trabajar realizando en equipos cápsulas informativas, entrevistas, cortometrajes, entre otros.

Matecraft

• Innovación: Videojuegos educativos
• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario Oriente de Rengo
• Región: Libertador Bernardo O’Higgins
• El proyecto:

  El innovador proyecto “Matecraft” consiste en usar el videojuego “Minecraft” como recurso para el aprendizaje en matemática, a través de su plataforma y opciones de creación de mundos, para la comprensión de la adición y sustracción de números enteros en 7° básico. 

Go Jump: Expediciones que dejan huella

• Innovación: Aprendizaje experiencial
• Establecimiento educacional: Colegio Diocesano Obispo Labbé
• Región: Tarapacá
• El proyecto:

  Este proyecto creó una experiencia de aprendizaje basada en expediciones por el territorio. Los estudiantes recorren lugares de su patrimonio local y luego lideran investigaciones sobre temas de interés relacionados. Para ello van generando contenidos, estudios de caso, trabajo de campo y contacto con expertos para realizar una presentación a la comunidad y una intervención concreta para generar conciencia sobre el tema estudiado.

Kume Mongen: saberes y prácticas para el buen vivir

• Innovación: Aprendizaje basado en proyectos
• Establecimiento educacional: Colegio Quilacahuin
• Región: Los Lagos
• El proyecto:

  Conscientes de la relevancia de la relación escuela-familia para la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes, este proyecto integra como un actor fundamental a madres, padres y apoderados que son conocedores de saberes ancestrales de la comunidad. A lo largo del año y según los contenidos a trabajar, los estudiantes visitan a pu Quimche (personas sabias de las comunidades mapuche-huilliche) quienes traspasan su sabiduría ancestral. Bajo este marco, desarrollan actividades productivas relacionadas a estos saberes que al finalizar el año se comparten en el Trafkintun (proceso de intercambio de productos, de conocimientos, de saberes entre integrantes de diversos territorios).

Ecosistemas Creativos

• Innovación: Infraestructura para el aprendizaje
• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario de excelencia Nuevo Mundo
• Región: Biobío
• El proyecto:

  Este proyecto simula un ecosistema de STARTUP para que los estudiantes desarrollen soluciones innovadoras de programación a pymes del entorno cercano al liceo. Parte fundamental para el desarrollo de estas iniciativas es la inmersión en espacios estimulantes para la innovación. La propuesta es rediseñar y dotar de infraestructura un espacio físico de poco uso del liceo para transformarlo en un ecosistema creativo que facilite las variadas dinámicas que se requieren para favorecer una cultura de la innovación.

Wall-E y la sala mágica

• Innovación: Infraestructura para el aprendizaje
• Establecimiento educacional: Jardín Infantil Los Pastorcitos
• Región: Los Lagos
• El proyecto:

  Wall-E es un robot que complementa el aprendizaje de niñas y niños del jardín Los Pastorcitos. Cuando llega Wall – E, se inicia una experiencia de aprendizaje basada en la magia y el juego que estimula la curiosidad. Las niñas y niños conversan con el robot, quien responde a sus preguntas respecto a los contenidos que se están trabajando y los invita a explorar desde la fantasía. También, ellos lo van a visitar a su casa –la sala mágica–, donde con una tecnología de tinta invisible que se ilumina con luz ultravioleta, descubren más respuestas a sus preguntas.

Pajareando cuido el medio ambiente

• Innovación: Aprendizaje experiencial inter establecimientos
• Establecimiento educacional: Instituto Santa María y Liceo Bicentenario Diego Portales
• Región: Ñuble
• El proyecto:

  La experiencia de aprendizaje que han diseñado parte desde la convicción de que el espacio geográfico también es un espacio educativo. Desde ese escenario, los docentes invitan a estudiantes a recorrer entornos naturales como la cordillera, el mar y humedales de la zona para desarrollar diferentes actividades prácticas y reflexivas. Por ejemplo, sesiones de avistamiento de avifauna utilizando instrumentos de observación y georeferenciación, senderismo aplicando trabajo en cordadas y consignas de “no dejar rastro”, y convocatorias comunitarias para limpieza de basura en playas y humedales.

Ciencias Delivery

• Innovación: Aprendizaje basado en proyectos
• Establecimiento educacional: Colegio Simón Bolívar
• Región: Metropolitana
• El proyecto:

  El Club de Ciencias del Colegio Simón Bolívar se ha ido transformado gracias al interés de los estudiantes por profundizar en ciertos aspectos de la divulgación científica. De ahí surge la iniciativa de generar una plataforma que permita recoger todo tipo de dudas en relación a ciencias que luego son respondidas por los mismos estudiantes en en colaboración con estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile mediante cápsulas, en un lenguaje amigable y para todo espectador. El objetivo es hacer delivery de ciencias a la puerta de la casa, para desde lo cotidiano, hacer divulgación científica.

Indagación Científica en Criminalística

• Innovación: Aprendizaje basado en proyectos
• Establecimiento educacional: Liceo Bicentenario Polivalente San Nicolás
• Región: Ñuble
• El proyecto:

  Los estudiantes del Liceo Bicentenario San Nicolás mostraban poco interés en la especialidad de Química industrial. Así, se generó este espacio para hacerlos pensar fuera de la caja y encontrar soluciones motivadoras para valorar la química desde la aplicación. Así, se articularon con docentes de lenguaje e historia del plan científico humanista que prepara a estudiantes para ingresar a la PDI o Fuerzas Armadas para crear esta innovación que invita a estudiantes a ser investigadores de casos criminalísticos sin resolver.

Terrarios de Chile

• Innovación: Aprendizaje basado en proyectos
• Establecimiento educacional: Liceo Leonardo Murialdo
• Región: Metropolitana
• El proyecto:

  La iniciativa Terrarios de Chile, busca enseñar de manera más concreta la diversidad de ecosistemas del país. La innovación invita a los alumnos a ser investigadores de estos ambientes para luego diseñar muestras representativas en forma de terrarios que se presentan en una feria científica a la comunidad, junto con afiches y material informativo para su cuidado.

Aventura en Ruedas

• Innovación: Infraestructura para el aprendizaje
• Establecimiento educacional: Escuela de Lenguaje San Lucas del Paico
• Región: Metropolitana
• El proyecto:

  El proyecto Aventura en Rueda es una innovación que pretende fortalecer los espacios de interacción entre estudiantes a través del vínculo con nuevos saberes. La iniciativa consta de tres carritos temáticos con materiales e insumos que fomentan la interacción entre los alumnos, invitándolos a interactuar, comunicarse y jugar a través de la ciencia.

Minga por el medioambiente

• Innovación: Aprendizaje basado en proyectos
• Establecimiento educacional: Escuela Teresa Cárdenas
• Región: Los Lagos
• El proyecto:

  En este proyecto los alumnos son desafiados a levantar consignas medioambientales y generar cápsulas informativas para la comunidad escolar. Luego divulgan sus contenidos a través de Instagram, donde también difunden otras acciones medioambientales de la escuela que cuenta con la Certificación Medioambiental para establecimientos educacionales. Con esta iniciativa se está promoviendo el trabajo colaborativo, la autoconfianza y el desarrollo de habilidades comunicativas de los estudiantes.